我不是我放下手中笔，指着自己描绘的历史蓝图，对莫波说：“你来看看，我这样书写，你可看得明白，可理解我的用意？”
莫波仔细地端详，皱着眉头沉思了两分钟，才缓缓点头说：“你的字好工整……”
我不是我微微一愣，没成想对方没对书写内容发表意见，居然对自己的字产生了兴趣，不知道该说成功，还是失败了？
他摆手苦笑：“我是大学教授，在上一次公主殿下网暴我之后，我的身份职业，几乎都被一一剥开，你应该知道一二？”
莫波点头，我不是我继续说：“板书工整，文字严正，是为了给学生看得明明白白，可不能把字写得潦草了，自认为飘逸写意，到头来却是一个人都猜不着自己写了个啥，那板书教学，还有什么意义？”
“你说得有道理。”莫波给我不是我这种为人着想的态度，竖起一根大大的拇指，后才认真地说，“文字没问题，逻辑思路没问题，总结更没问题，问题在于我还没把所有历史述说清楚，这条历史思路还没足够支撑咱们正常开展工作。”
莫波再次闭眼，似乎要绞尽脑汁，回忆自己所看到的书籍，借用脑子里的大数据来分析：“第三阶段，铁器时代前期，从战国到西汉中期。虽然进入铁器时代，但工具的性能、特征等都是在青铜工具的基础上进一步发展的。工具进步表现在刀锯逐渐变长，齿形倾向开始明确，还出现了锪(铲)，其有一定的平木作用。”
“第四阶段，西汉中期到南北朝末期。这一阶段是木工工具高度发展期，表现在钢刃具的普及，使刃器硬度增强，木材加工能力大大提高，出现了弓形锯，锯的性能发生了革命性的变化，晚期的锯具备了解的功能，解材制度开始发生质变。”
我不是我奋笔疾书，历史材料和关键词渐渐制作成表格，按照阶段性的结果梳理。
横向是历史时期，竖向是关键工具，坐标的格式，将莫波口里的文字，演变成了最直观的表格。
莫波没有打扰对方的清晰思路，嘴巴不停地起合，把后面的几大阶段一口气说完。
“第五阶段，南北朝末期到南宋末期。框锯的发明使我国的木材解料制度步入了新的历史阶段，它促进了对多种平木工具的探索，特别是刨的发明及发展。刨由最初的刀形，发展到有了横手柄并固定在木柄上，这一阶段是我国木工工具全面成熟阶段，是木工工具发展的高峰期。”
本想继续把第六第七阶段说完，眼角余光瞧见我不是我停下了手中笔，他忍不住奇怪问：“是有什么问题吗？”
我不是我左手揉着右手，摆手笑道：“问题倒是没有，历史上的沉淀，是铁一般的事实，我即便是读多了几年书，也不可能在这里面挑刺。只是……你说了一大段，我书写得太快，用力过猛，累了。你让我休息几分钟，咱们继续。”
莫波说得也有些累了，趁着这几分钟空闲，喝了一杯带有奇怪味道的白开水，等对方竖起大拇指后，他才继续说下去：“第六阶段，南宋末期到明代中期。此间重大的进步是南宋末，平推刨的发明，它的使用彻底淘汰了其他细平木工具和磨砻工具，从而促进了木工工具的定型化。”
“第七阶段，明代中期到清末。这一阶段，基本上是对前期发明的工具进行应用，木工技术向精而细的方向发展，木工工具未见大的变化。从清光绪版《钦定书经图说》中《垂典百工图》和《有备无患图》绘制的情景看，可以侧面反映出当时的木材加工工具及木材加工技术。”
“可惜我没有图纸，不然能更加直观地反映出第七阶段的阶段性成果，和当时的发展情况。”
“无妨，我大致上能想象得出来。”
“以上就是七个阶段性的历史，到了晚清时期，木材加工技术已经
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